在教育改革不断深化的背景下，如何有效聚焦学生的综合素养培养，提升新教材的教学、评价水平，并增强2025年高考的复习与备考能力，成为当前教育界关注的焦点。为此，浙江省县域教研联盟与浙江省9+1高中联盟于10月31日下午、11月1日上午联合主办了2024学年第一学期英语学科新教材教学与新高考备考研训活动。此次活动由慈溪市教育局教研室具体承办，旨在通过高水平的学术交流和实践分享，为全省一线英语教师提供学习与成长的平台。活动由慈溪市教研室英语教研员徐常新老师主持。

徐常新老师 慈溪市教研室

专家讲座

费胜昌老师 湖州市教科研中心

       10月31日下午，正高级教师、省特级教师费胜昌老师就“基于新高考的高中英语写作教学”这一话题深入剖析了新高考背景下高中英语写作教学的新趋势与方法，以多篇应用文写作试题为例，强调了写作技能在学生综合素养培养中的重要性，提供了实用的教学策略。

杨宇学老师 江苏省苏州实验中学

     正高级教师杨宇学老师以“从高考试题谈英语教学与备考”为题，通过细致分析历年高考试题，从英语课程标准中课程六要素的关系出发，从听力、阅读、写作等多方面探讨了英语教学与备考的有效途径，提示教师们要站在作者视角、命题者视角看待高考试题，将高考试题进行二次开发。杨老师的讲座帮助教师们更好地把握了高考命题方向，从而在未来的教学过程中可以更好地提高教学针对性。

示范课

宋浩颖老师 慈溪中学

      11月1日上午，慈溪中学宋浩颖老师进行了题为“Continuation Writing--Achieving Cohesion”的读后续写示范课，基于2024年1月高考卷续写，以synonym，whole-part以及conjunction为切入口展示了如何利用cohesive devices方式激发学生读后续写的创造力。课堂互动活跃，受到了参会教师的一致好评。

张晨帆老师 瑞安中学

      瑞安中学张晨帆老师的读后续写示范课以“Continuation Writing--How to highlight the central idea”为题，侧重续写写作中主旨的判断，基于2024年6月份的高考试题与2023年温州二模的续写，通过what to describe and how to describe设计了环环相扣的课堂活动，训练了学生的语言运用能力和文本理解深度，课堂设计新颖，教学效果显著。

     课后，宋浩颖老师和张晨帆老师分享了说课设计思路，详细介绍了她们的磨课历程、困惑和心德，为教师们提供了宝贵的参考经验。

费胜昌老师 湖州市教科研中心

      活动最后，费胜昌老师对上述示范课和说课进行了全面点评，既肯定了优点也指出了改进空间，为参会教师提供了明确的方向指引。费胜昌老师高度评价了两堂课，开课老师教学能力强，语音语调漂亮，并且充满激情与活力；上课节奏把控的好，和学生的交流自然流畅。宋浩颖老师在读后续写的教学中聚焦于语篇的连贯性技巧，对如何指导提升中上学生的作文做了有益的尝试。张晨帆老师则强调“中心思想”在续写中的重要性，进一步分析“写什么”和“怎么写”，令人受益匪浅。