8月25日，我校"弘毅"班主任工作室开展了专题论坛活动。本次活动聚焦班级管理提质与教师专业成长，由陈肖霞、郑卫通两位骨干班主任带来专题分享，论坛由副校长戎杰主持。讲座立足真实带班场景，复盘成长误区、拆解育人方法，为班主任和青年教师们提供可借鉴、可落地的管理思路，有效助力学校德育队伍专业化发展。

       陈肖霞老师以"班主任经验分享——踩坑避雷手册"为题，结合个人职业发展经历，剖析青年教师成长常见短板。她指出，多数教师易陷入四大职业误区：任职经历积累滞后、忽视教科研过程沉淀、缺乏专业共同体支撑、将职业发展窄化为职称晋升。对此，她主动破局成长，通过磨课赛课、课题研究、教育写作持续积累，将日常工作转化为专业进阶的阶梯。

       在班级管理层面，陈老师结合真实案例总结五大避坑要点。她提出，班主任不可无底线包容，需刚柔并济、守住规则初心；班规贵在长效执行，杜绝流于形式；摒弃事事包办的管理模式，搭建学生自治体系，依托多元评价赋能学生成长；优化家校沟通方式，多报喜、巧报忧，凝聚育人合力；遇事理性控绪、及时复盘，用科学沟通替代情绪化训诫。整场分享真实恳切，为青年教师规避职业弯路、优化带班方式提供了实用指南。

       郑卫通老师带来"以心育班，循理而行——高中班集体建设的行与思"专题分享。他结合多年带班经验提出，班主任工作应从被动的"问题导向"转向主动的"目标导向"，提前构建清晰的班级育人图景，摆脱琐碎事务的内耗。

       讲座中，他将教育学、心理学理论落地于日常育人。活用首因效应、习惯养成理论、多元智能理论等，从新生初见教育、日常习惯培育、多维评优激励、暖心成长陪伴等细微处深耕班级建设。他强调，学生的高中三年仅有一次，班主任切忌传递职业倦怠，要始终保持育人热忱，为学生打造丰盈温暖的校园生活。

       同时，郑老师分享了自身带班理念的迭代升级：从权威管控走向民主治班。真正有效的班级管理，不是让学生畏惧约束，而是让学生自觉热爱集体、主动成就自我。在实操中，班干部选拔培养常态化，班级制度简明可落地，学生矛盾处理重教育、轻批评，师生、家校沟通兼顾温度与原则，全方位助力学生长效成长。

       两场讲座殊途同归，诠释了新时代班主任的成长之道：优质德育，既要滚烫初心，更要科学方法、系统规划与持续反思。教育热情让育人有温度，专业规划让成长有方向，深度反思让工作有力量。

       此次"弘毅"班主任论坛，搭建了德育交流、互学共进的优质平台，有效拓宽了班主任的育人视野，夯实了班级管理能力。我校班主任团队将持续深耕德育实践，沉淀育人智慧，以专业能力赋能学生成长，助力学校德育工作高质量发展。